标志设计课件,标志设计课件,标志设计课件通用

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【教学目标】

知识目标：了解标志的意义、作用；认识、了解自选图型。

技能目标：

（缩放、旋转、层的叠放次序等；

（线条色的设置等；

（3）让学生根据需要能灵活使用自选图形。

情感目标：培养学生的发现、创新与探索精神；培养学生热爱班级、热爱集体、热爱社会的情感。

【课堂实录】

一、课前谈话

师：老师知道我们泸溪的椪柑是远近闻名，除此之外还有什么特色吗？

生1：旅游

生2：工业

生3：略

师：谢谢大家的介绍，真高兴能认识你们。 上课

二、了解标志

师：刚才老师在我们的校园网站上看到这样一幅图片，（播放图片）你知道它是什么吗？

生齐：这是我们武溪小学的校徽。

师：你认为可以表达出什么意思来?

生1：小树苗茁壮成长，鸽子在天空飞翔。

生2：希望我们快乐学习，健康成长。

生3：将来长大为祖国做贡献。

师：同样的标志图案不同人的理解就具有了不同的意义

其实像这样的标志在生活中还有很多（师播放课件）知道这是什么标志吗？

生：人行横道、可口可乐、湖南电视台

师：你们真是生活的有心人。那你们觉得这些标志都有什么特征呢？

生：这些标志能起到提示、警示的作用。

……

师小结：标志是一些团体、工厂、商品、警告的标记，它简洁、明了，具有一定的意义，在生活中运用十分广泛。标志设计的方法一般有文字型、形象型、几何型、综合型等。这些标志分别属于什么类型？

生：略

师：今天我们就用word中的`自选图形来做一做标志（师打开word软件）

三、学做标志

师：刚才老师说了“自选图形”，谁能快速的在这个界面中找到它的位置？大家都不约而同的指向了这里。（指向“自选图形”按钮）

师：假如你的word中没有自选图形该怎么办？

生：“插入”——“图片”——“自选图形”

教师操作

师：单击自选图形按钮，里面有几类图案供我们选择，最常用的放在了外面，大家会用这些自选图形吗？ 生同：会用。谁能到前面给大家演示一下？

请学生到教师机操作（画出一笑脸，笑脸太小）

师：你能把它变得大一些吗？

生操作

师：只要在四个角上拖曳鼠标就可以改变自选图形的大小。还能对自选图形做哪些操作呢？

请学生到教师机演示（学生改变了自选图形的填充颜色

教案课件的重要性不言而喻，它既与教学步骤息息相关，又牵涉到教学的课程标准。每一位敬业的教师都需要认真思考自己的教案课件。因为教案是评估学生学习效果的重要依据。励志的句子已根据您的需求为您准备好了一篇标题为“标志设计课件”的文章，继续向下获取更多相关信息吧！

《设计生活标志》是人美版第八册第四课教学内容，属于“设计应用”类的美术课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志，并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，了解有关标志的文化、初步学习标志的构思，看到这些标志知道应该怎样做，并且自己会设计简单的标志。

四年级学生虽然已经具备了初步造型、设计、制作的能力，对绘画工具及各种材料的运用处于快速发展阶段，但这一课对于他们来说还是有一定的难度，尤其是对设计的标志很难做到易识别、简洁、美观，不容易被学生理解和掌握，对表现什么样素材的标志会感到困惑，往往出现眼高手低的现象。所以我让学生为校园创作标志，我在教学环节的设计上分为六步：

第一步导入实现有四步：①安全事故的视频播放②说说生活中的标志③学习标志的定义④揭示课题

首先让学生观看视频，受到安全事故带来的警示，潜移默化的体会标志的重要作用；再引导学生说说认识的标志，加深印象，增强对标志客观的了解。

第二步的教学实施有四步：标志的作用、分类、特点、设计，

学习有关标志的知识，重点是体会和理解标志的设计理念，如何将自己主观的设计意识，用标志的设计来表达。在了解了它的作用、分类、特点之后，理解标志的设计理念已经让学生一眼领会，这样的教学环节设计适应了学生的心理特征，突出了知识的层次，降低了学习的难度，使学生学习起来轻松，有效。

第三步是教师示范，通过直观的绘画展示，让学生再次领会设计的精要，本环节我只采取黑白绘画未上色，目的是引出多种学过的作品呈现的方法，如剪贴、拼贴，（图片展示）避免学生在观摩教师手法之后全部临摹统一方法，而切断了学生子自主选择的权利，为还孩子自主的课堂而精心铺垫。

第四步是学生动手设计，此环节主要分三步，观察校园校貌，以文明创效为目的，引导学生思考杜绝摘花、奔跑、踩雕塑这些行为的需要设计一个标志，同时也是文明礼仪教育。

第五步是学生作品评价，评价是为了更好地巩固

关于“标志设计课件”这篇文章可以给大家带来更深刻的认识，接下来的资料仅供参考希望大家阅读。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。 学生反应可以帮助教师更好地把握教学节奏。

一、教学目标：

1.认知目标：识别生活中常见的标志，知道有关标志的一般知识。

2.技能目标：能用语言准确表达生活中常见标志的含义，并能自创出有特色有意义的图标。

3.情感目标：培养学生健康向上的审美情趣及创新意识。

二、教学重难点

重点：理解标志的意义及表现形式。

难点：发挥自己的想象力自由设计独特美观的图标。

三、教学过程

（一） 导入新课——做个猜猜看的游戏。

1、教师出示课件图像：“安全出口”“质量安全”“交通安全”等标志。

问：同学们，你们知道这是什么标志吗？回想一下你们曾经在哪里见过？它告诉我们什么呢？（学生举手发言，教师作积极引导，使学生更加清楚地知道生活中常见标志的含义）

2、教师总结游戏，说明标志的重要作用。

师：同学们，我们刚才看了许多生活中常见的标志，你们都知道了它们各自代表什么了吗？（学生集体回答）

师：那么，这些图标对我们的日常行为会起什么作用呢？（学生各自发言）（教师总结并板书：作用：指示、引导、说明）

师：既然生活标志在我们的生活中随处可见，与我们的生活息息相关，同学们，你们想不想自己设计一个有自己个性的，美观而实用的标志呢？让我们今天来学习设计生活吧！

（教师板书课题）

（二）新授课用

1、让学生仔细观察课件上的图标，并结合实例让学生知道标志的一般构成要素。

师：请大家仔细观察这些图标，并互相说一说，这些标志是由那些组成要素构成？（生答）

教师总结并板书：标志一般是由图案、文字和色彩三个组成功能要素构成。但多数标志还是以有色的图案为主体构成，文字内容较少，使得图案更显得简洁、大方、明确。

1）你能看懂这些图案的意思吗？这些图案与所传递的信息之间有什么联系？给周围同学介绍你认识的标志。（学生回答并介绍）

（课件出示禁烟标志）这是什么标志？你能说一说图案上的红色斜杠表示什么意思吗？禁止什么？  学生回答：红色斜杠表示禁止，禁止吸烟。

（2）出示各种色彩搭配的禁烟标志，哪个色彩更容易看清楚?

选用什么颜色才能更醒目？请学生谈一谈

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。设计教案需要注重课堂气氛的营造和调动，写教案课件包括哪几个部分？我为您准备的“设计软件课件”会尽力满足您的需要，非常感激您的关注和阅读！

多媒体教学软件设计与开发

题型：

填空（20分）翻译（20分）简答（30分）论述（15分）设计（15分）

一、关于ppt的论述和设计 1.设计一个最优化的ppt操作步骤

（1）设置风格。包括设置页面比例，背景，主题，母版，幻灯片的切换，幻灯片内的动画效果。（2）输入信息。

简洁的文字可以有效的传递信息。

一张好看的图片胜过千言万语。

图表和smartart让观众一目了然。

悦耳动听的音乐让人心旷神怡。

适当的视频和flash是不错的调料。（3）美化页面。

序号和项目符号不能并存。

字体选择要注意，最好不用宋。

字号过小，无法传递信息。

字色过杂，画面较乱。（4）修改效果。

2.做一个简单的二维动画。（文字与图结合说明）3.做一个简单的电子相册。（几百张）

（1）打开ppt，把要做成电子相册的图片导入ppt。点击菜单栏“插入”-“相册”，从本地磁盘批量选中照片。

（2）调整背景。为避免背景单调，可以调整背景的颜色或在背景格式设置中插入背景图片，应用于所有的幻灯片。

（3）设置幻灯片的切换效果。设置幻灯片的切换效果为随机，并应用于所有幻灯片。

若有更为具体的要求，可以具体的为某张幻灯片加上特定的动画效果。

（4）插入音乐。动画设计好后，点击菜单栏“插入”-“声音”，为相册加入一段动听的音乐。

（5）保存本相册，即可进行幻灯片的放映。4.如何给视频加字幕

（1）打开ppt，执行“插入”菜单项找到“媒体”组中的“视频”，在打开的窗口对话框中选中即将要插入的视频，然后点击“插入”。（2）如果插入的视频后尺寸不太大，我们点击视频的四边有出现一些小方块，把视频的尺寸拉扯到覆盖整个幻灯片。

（3）点击视频，执行“播放”菜单项的“视频选项”菜单组，将“开始”改为“自动”，即让我们的视频自动播放。

（4）现在来插入字幕，点击菜单项“插入”的“文本框”绘画一个在视频左侧的文本框，把要添加的字幕信息输入，让字幕显示成一行就行。

（5）设置让字幕滚动起来，点击字幕文本框，选择菜单项“动画”，给该文本框添